MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE DA INTEGRAÇÃO INTERNACIONAL DA LUSOFONIA AFRO-BRASILEIRA
INSTITUTO DE HUMANIDADES E LETRAS DO CAMPUS DOS MALÊS
PLANO DE ENSINO
Curso: BIH e História
Disciplina: Ferramentas digitais e a pesquisa em Humanidades
Docente: Eric Brasil Nepomuceno
Carga Horária: 60h
Mínimo de matriculados: 5
Máximo de matriculados: 35
Reserva de Vagas: 15 BIH + 15 História + 5 Externo
Ementa: O campo das humanidades digitais: definições, limites e possibilidades. Desafios metodológicos e ferramentas digitais na pesquisa e no ensino das humanidades: levantamento bibliográfico on-line, repositórios de fontes, bibliotecas e hemerotecas digitais, gerenciadores de referências. Programação e webscraping na pesquisa em humanidades. Algoritmos e Redes sociais: Reflexões sobre raça, classe e gênero em sociedades digitais.
Objetivos e conteúdos:
Objetivos: | Conteúdos: |
Caracterizar o campo das humanidades digitais: definições, limites e possibilidades. | - Conceitos de tecnologia; - Tecnologias Digitais no tempo e espaço; - História do conceito de humanidades digital e suas primeiras aplicações |
Avaliar os desafios metodológicos e ferramentas digitais na pesquisa e no ensino das humanidades. | - Métodos e ferramentas e seu impacto na epistemologia das humanidades |
Discutir a elaboração, manutenção, acesso e preservação de coleções, repositórios e plataformas on-line de fontes históricas e bibliográficas | - Acervos digitais: suas principais tecnologias e ferramentas; - Hemerotecas e bibliotecas digitais, arquivos públicos e privados digitais. - A prática do levantamento bibliográfico em meio digital. |
Desenvolver competências teórico-metodológicas e técnicas para utilização de ferramentas digitais na pesquisa e ensino de história | - Introdução ao gerenciamento de referências bibliográficas através do Zotero; - Apresentação à raspagem de dados (web scraping), tabulação e visualização com Python 3 e BeautifulSoup4 |
Analisar as relações entre Algoritmos, Redes sociais e as opressões e violências nas sociedades digitais. | - Algoritmos e redes sociais; - Raça, classe e gênero nas sociedades digitais. |
Metodologias de ensino:
O curso será divido em 4 módulos. Cada módulo reúne um conjunto de aulas síncronas (utilizando o Google Meet), plantões de atendimento, e atividades assíncronas (vídeos e tarefas práticas).
•.As aulas síncronas terão uma hora de duração (sem cobrança de presença) e acontecerão entre 19h e 20h nas datas definidas no cronograma .
•.Os plantões de atendimento terão uma hora de duração (sem cobrança de presença) e tem como objetivo sanar dúvidas sobre cada módulo ou atividade. Os horários serão combinados com a turma.
•.As atividades assíncronas estão divididas entre leituras e vídeos complementares e realização de tarefas práticas. Algumas dessas tarefas devem ser entregues e servem como controle de presenças e avaliação.
•.Todo cronograma, atividades, links, textos, vídeos e apresentações estarão disponíveis no SIGAA na primeira semana do curso.
•.Módulos:
•.1: Definições, limites e possibilidades do campo das Humanidades digitais
•.2: Levantamento e gerenciamento bibliográfico;
•.3: Arquivos, Acervos e Bibliotecas virtuais;
•.4: Programação, Algoritmos e a “Sociedade Digital”;
•.5: Ferramenta Bônus: a definir
Recursos Didáticos:
- Google Meet;
- SIGAA;
- Apresentação on-line;
- Softwares e recursos on-line gratuitos: Zotero; Python; Reveal.js, gImageReader, Hemeroteca Digital Brasileira.
Avaliação da aprendizagem e registro de presença:
- O discente terá 5 atividades assíncronas que equivalerão às presenças e nota;
- Cada uma das atividades terá valor de 2,0 pontos e estão definidas no cronograma do curso.
Bibliografia Básica:
CHARTIER, R. A Aventura do Livro - Do leitor ao navegador. São Paulo: Editora da UNESP, 1988.
RONDINELLI, R. C. O documento arquivístico ante a realidade digital uam revisão conceitual necessária. Rio de Janeiro: FGV, 2013.
SILVA, T. (org). Comunidades, Algoritmos e Ativismos Digitais: Olhares Afrodiaspóricos. São Paulo: LiteraRUA, 2020.
ALVES, P. C.; NASCIMENTO, L. F (orgs.) Novas fronteiras metodológicas nas ciências sociais. Salvador: EDUFBA, 2018.
Bibliografia Complementar:
FIORMONTE, D.; NUMERICO, T.; TOMASI, F. The digital humanist: a critical inquiry. Traducao Desmond Schmidt. Brooklyn: punctum books, 2015.
LOSH, E.; WERNIMONT, J. Bodies of Information: Intersectional Feminism and the Digital Humanities. Minneapolis: University of Minnesota Press, 2019.
LUPTON, D. Digital Sociology. Londres & New York: Routledge, 2014.
NOBLE, S. U. Algorithms of oppression: data discrimination in the age of Google. New York: New York University Pres, 2018.
ROSENZWEIG, R. Clio Wired: The Future of the Past in the Digital Age. New York: Columbia University Press, 2011.
Bibliografia Suplementar:
ALVES, D. As Humanidades Digitais como uma comunidade de práticas dentro do formalismo académico: dos exemplos internacionais ao caso português. Ler História, n. 69, p. 91–103, 30 dez. 2016.
BIRHANE, A. Algorithmic Colonization of Africa. SCRIPTed, v. 17, n. 2, p. 389–409, 6 ago. 2020.
BRASIL, E.; NASCIMENTO, L. F. História digital: reflexões a partir da Hemeroteca Digital Brasileira e do uso de CAQDAS na reelaboração da pesquisa histórica. Revista Estudos Históricos, v. 33, n. 69, p. 196–219, 1 jan. 2020.
DALBELLO, M. A genealogy of digital humanities. Journal of Documentation, v. 67, n. 3, p. 480–506, 26 abr. 2011.
LUCCHESI, A. Digital history e Storiografia digitale : estudo comparado sobre a escrita da história no tempo presente (2001-2011). Rio de Janeiro: UFRJ, 2014.
NASCIMENTO, L. F. Combinando webscraping em R e ATLAS.ti na pesquisa em ciências sociais: as possibilidades e desafios da sociologia digital. 18o Congresso Brasileiro de Sociologia, 2017.
ROMEIN, C. A.; KEMMAN, M.; BIRKHOLZ, J. M.; BAKER, J.; DE GRUIJTER, M.; MEROÑO‐PEÑUELA, A.; RIES, T.; ROS, R.; SCAGLIOLA, S. State of the Field: Digital History. History, v. 105, n. 365, p. 291–312, abr. 2020.
YAMAKAWA, E. K.; KUBOTA, F. I.; BEUREN, F. H.; SCALVENZI, L.; MIGUEL, P. A. C. Comparativo dos softwares de gerenciamento de referências bibliográficas: Mendeley, EndNote e Zotero. Transinformação, v. 26, n. 2, p. 167–176, ago. 2014.
Links:
Laboratório de Humanidades Digitais da UFBA (LABHD-UFBA)
Laboratório em Rede em Humanidades Digitais do IBICT/UFRJ
Laboratório de Humanidades Digitais (LhuD) da FGV
Wiki de Ferramentas Digitais (LARHUD e LABHDH-UFBA)
Digital Humanities Course Registry
Páginas de ferramentas do MediaLab do SciencePo
Mestrado em Humanidades Digitais da UFRRJ
Blog Divaloper: “Aprenda programar de graça on-line”